MEZCLANDO COLORES
A través de la pintura los niños descubren a un mundo lleno de colores, formas, trazos e imaginación, simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños. La pintura como cualquier otro tipo de actividad es un aprendizaje que se puede enseñar a través del ejemplo.
En resumen, la pintura es beneficiosa para los niños porque:
1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima.
2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas.
4- Organiza sus ideas.
5- Estimula su comunicación. La hace más efectiva.
6- Favorece la expresión, la percepción, y la organización.
7- Desbloquea la creatividad.
8- Favorece la expresión de los sentimientos.
9- Serena y tranquiliza.
Utilizaremos maderas ilustradas (Se trata de discos de madera de 7 cm de diámetro y 3 mm de espesor. Lo que os presento, es solo a título de ejemplo), cuando me encargáis uno, lo puedo hacer con los colores/elementos y nº de discos de madera que me digáis y por supuesto, “pintado a mano” por mí (el del ejemplo, está hecho con dibujos “copiados y pegados”).
L@s que todavía no me conocéis, podéis entrar en mi página face: https://www.facebook.com/racheldelice/ para ver mis creaciones, hechas a mano, con “mis dibujos”
Colores primarios y secundarios
¿Qué sucede cuando mezclamos colores de forma “ordenada"?
COLORES BÁSICOS: AMARILLO - CIAN - MAGENTA
Puedes utilizar pintura de dedos de los tres colores básicos (cián, amarillo y magenta) y dejar que el/los niño/s experimente/n lo que ocurre cuando se mezclan los colores. Que vierta/n un poco de rojo en un plato de plástico y le añada/n amarillo. Observa su/s cara/s al comprobar que aparece naranja y pídele/s que nombre/n los nuevos tonos. También, puedes practicar este juego, mezclando trozos de plastilina o superponiendo papel celofán.
Con este recurso, los niños, van a poder hacer sus mezclas en plan "alquimista" y cuando vean los diferentes colores que van obteniendo, ¡Les va a encantar!
Les explicaremos qué son los colores básicos y cómo a partir de ellos, se obtiene el resto.
Colores primarios en la luz (RGB)
Mezcla aditiva usando 3 reflectores para cada color primario.
Artículo principal: Síntesis aditiva de color
La tríada rojo - verde - azul, conocida también como RGB (Red, Green, Blue) o RVA (en español) se considera idealmente como el conjunto de colores primarios de la luz, ya que con ella, se pueden representar una gama muy amplia de colores visibles; la mezcla de los tres en iguales intensidades (adición) resulta en grises claros, que tienden idealmente al blanco.
En la síntesis aditiva, la mezcla de los colores primarios ideales da los siguientes resultados:
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Verde + azul = Cian
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Rojo + azul = Magenta
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Rojo + verde = Amarillo
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Rojo + azul + verde = blanco
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Colores primarios en el pigmento (CMYK)
Colores primarios y secundarios según el modelo de mezcla sustractiva
Artículo principal: Síntesis sustractiva de color
En la síntesis sustractiva, los tres colores primarios son la tríada cian - magenta - amarillo, conocidas igualmente por sus siglas CMYK (del inglés Cyan, Magenta, Yellow y BlacK); su mezcla en partes iguales (sustracción) da origen a tonalidades grises oscuras, las cuales tienden -en el modelo ideal- al negro. La mezcla de los colores primarios da los siguientes resultados ideales en la síntesis sustractiva:
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Magenta + amarillo = Rojo
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Cian + amarillo = Verde
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Cian + magenta = Azul
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Cian + magenta + amarillo = Negro
Competencias a adquirir:
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Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
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Competencia cultural y artística.
Pondremos las tres maderas de los colores básicos, una al lado de otra y arriba del resto de maderas y debajo de ellas, las que representan al negro y al blanco. Así:
MAGENTA AMARILLO CIAN
BLANCO NEGRO
A continuación, las maderas que contienen los signos “+” e “=”
Y por último, el resto (Que son los colores que en principio deseamos obtener):
VERDE ROSA VIOLETA GRIS NARANJA MARRÓN TURQUESA
Objetivos didácticos:
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Constatar que existen tres colores básicos (o primarios).
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Comprobar que, a partir de los tres colores básicos, resultan otros.
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Evidenciar que, con las mezclas, la escala de colores puede llegar a ser ¡infinita!
Preparamos tres frascos base con agua + colorante: rojo en el primero, amarillo en el segundo y azul en el tercero.
Nos serviremos también (para oscurecer o aclarar) del negro y del blanco.
El color blanco resulta de la superposición de todos los colores, mientras que el negro es la ausencia de luz. Una luz blanca puede ser descompuesta en todos los colores (el espectro) por medio de un prisma. En la naturaleza esta descomposición da lugar al arco iris.
El blanco no es un color primario. Los colores rojo, amarillo y azul se consideran los pigmentos primarios del mundo del arte.
Con ayuda de un/os gotero/s o pipeta/s hacemos las mezclas.
Pueden ver que en dependencia de la cantidad que ponen, el color va variando de tonalidad y comparamos cada color resultante con la base que dejamos de referencia. El rojo, el amarillo y el azul son los colores primarios, pero si los mezclamos entre ellos, obtenemos una gama extensa de colores.
DESARROLLO DEL JUEGO
Haremos dos equipos de niños y preguntaremos cómo obtener cada uno de los colores restantes de las maderas.
Dejaremos disfrutar a los niños, experimentando con las mezclas de colores y si lo necesitan, ayudándoles y orientándoles hasta que descubran con qué mezcla de colores básicos se consigue cada uno de los demás.
Cuando hayan descubierto con qué (dos o tres) colores básicos se consigue el color buscado, cogerán las maderas correspondientes que juntas logran el color deseado y las pondrán sobre “¿la mesa?”, unidas por los signos: “+” y después con el signo “=” y a continuación el color obtenido (o al contrario). Ejemplo: VERDE (1 parte de azul y 1 de amarillo)
Iremos resolviendo todos los colores de las maderas. (Aquí os dejo, “las fórmulas” de los distintos colores de las maderas (de sus dibujos), con “la dosis” mejor para cada uno de ellos (1 pipeta=1 dosis). (2 pipetas= 2 dosis del color correspondiente):
Gana el equipo que más acierte (Pero lo de menos, es quién gane)
También (o después), podéis dejar mezclar y pintar libremente al niño/s lo que elijan ellos (aunque sean garabatos) sobre (por ejemplo), cartones o cartulinas y que vean los colores y tonalidades múltiples que pueden resultar de sus mezclas.. (Muy importante, tener en cuenta, que la pintura, no sea tóxica)
Por si queréis, aquí os dejo una “receta” de pintura casera (para realizarla los adultos y si se quiere con la presencia del niño):
Ingredientes para la pintura casera:
- 1 taza de harina de trigo
- Colorante o Pintura vegetal comestible
- 3 tazas de agua
Cómo hacer pintura casera, paso a paso:
1. Poner las tres tazas de agua en una cacerola al fuego.
2. Cuando hierva, se retira del fuego y se le añade una taza de harina (previamente disuelta en agua fría). Remover para evitar que se formen grumos.
3. Cuando todo esté mezclado, llevar otra vez al fuego y dejar hervir por un minuto más.
4. Se retira la mezcla del fuego, se la reparte en distintos recipientes, y se le añade a cada uno de ellos, la pintura o el colorante del color elegido.
5. Una vez que las pinturas estén tibias, utilizarlas en hojas de papel blanco o de cartón.
Si sobra pintura, guardarla en la nevera, y cuando vayan a utilizarla otra vez, deberán calentarla un poco. Por lo demás, solo se debe esperar a que el bebé exprese su creatividad, utilizando no solo los dedos, sino también los pies para pintar.
Además, puedes ofrecerle a los niños, pinceles, rodillos, esponjas o cualquier otro instrumento con el que poder pintar. Estaría bien que después de este rato artístico, se dejara secar el papel y luego hacer una pequeña exposición de las “obras pintadas”..
Espero que os guste y que guste sobre todo a los peques y les resulte didáctico.
